Проблемът с трудните класове става все по-актуален, тъй като ежедневната практика в училищата изправя учители и психолози не само пред отделни случаи на подрастващи, които трудно се контролират и социално въздействат, но и пред цели класове, проявяващи групово поведение, което излиза извън установените норми.
Въвеждането на понятието труден клас дава възможност проблемните явления да се изследват не само в тяхната индивидуална форма, но и в групова, колективна форма. Освен това, при преминаването от индивидуална към колективна форма, в явлението се появяват нови характеристики, черти и прояви на индивидите, принадлежащи към групата и действащи като цяло общностно тяло.
Монографията е предназначена за широк кръг специалисти и изследователи в областта на психологията и педагогиката, както и за институции, експерти, учители и студенти, както и за всеки читател, който проявява интерес към произхода, структурата и многобройните проявления на този тип класове, както и към научно обоснованите подходи за устойчиво корективно въздействие.