Предговор. Проф. д-р Живка Винарова, д.м.н.
Увод. Артикулационните нарушения като цел, обект на изследване и проблем в логопедията
Глава 1. Комуникация, реч, говор, артикулация - основни термини и концепти
-
Комуникация
-
Вербални средства за комуникация
----- Език
----- Реч
------ Говор и артикулация
Глава 2. Теоретични концепти и терминологични разногласия в областта на специфичните артикулационни нарушения
-
Дислалия
-
Специфични нарушения на артикулацията
-
Специфични артикулационни нарушения vs. фонологично езиково нарушение
Глава 3. Клинични прояви, етиология, класификация и терапия на специфичните нарушения в артикулацията
----- Засегнати фонемни класове
----- Същност на артикулационните нарушения - липса, замяна, изопачаване
----- Значимост на звуковата и фонологичната онтогенеза
----- Качество на нарушената артикулация - системност и устойчивост
----- Влияние на основния звук от съответния фонетичен клас
----- Възрастова характеристика
----- Анатомо-физиологични особености на говорния апарат
----- Вегетативни орални нарушения
----- Периферна инервация и мускулен тонус
----- Фактори на средата
----- Наследствена обусловеност
-
Модели за класификация
-
Основни терапевтични принципи
-
Родителски интервенции
Глава 4. Диагностични аспекти на специфичните артикулационни нарушения
-
Общи закономерности
-
Диагностични процедури
----- Анамнеза
----- Логопедичен статус
----- Изследване на артикулационен праксис
----- Изследване на артикулацията и фонологията
----- Изследване на метафонологичните езикови умения
----- Перцепция на фонеми
----- Ринолагия
----- Дизартрия
----- Вербална диспраксия
----- Специфични езикови нарушения/дисфазия
----- Неспецифични артикулационни нарушения
-
Протокол за оценка на нарушената артикулация
Глава 5. Социални аспекти на специфичните артикулационни нарушения
-
Социално функциониране и езикова употреба
-
Диалектни форми и артикулационни нарушения
-
Училищно функциониране и артикулационни нарушения
----- Четене и артикулационни нарушения
----- Писане и артикулационни нарушения
----- Преподаване и неправилен говор
----- Чуждоезиково обучение и артикулационни нарушения
Глава 6. Разпространение и характеристика на специфичните артикулационни нарушения в предучилищна възраст (собствено епидемиологично проучване)
-
Постановка на проблема
-
Цел, задачи, изследователски въпроси
-
Структура и методика на проучването
----- Изследвани лица
----- Авторска методика за оценка на артикулацията в предучилищна възраст
----- Процедура
----- Методи за анализ на данни
----- Процентно разпределение на артикулационните нарушения в зависимост от броя на засегнатите фонемни класове
----- Процентно разпределение на нарушената артикулация на отделните фонеми в различните субтестове
----- Взаимодействие на нарушената артикулация на говорни звукова от един фонемен клас
----- Влияние на фактора "възраст" върху типа артикулационно поведение
----- Влияние на фактора "пол" върху типа артикулационно поведение
----- Влияние на факторите "възраст" и "пол" върху динамиката на артикулационните нарушения
----- Влияние на фактора "местоживеене" върху типа артикулационно поведение
-
Изводи от проведеното проучване
Заключение
Използвана литература
Терминологичен речник
Използвани съкращения